突如其来的疫情打乱了人们的日常生活，华一光谷的春季开学也不得已转移到了网上。在这样一场无硝烟的战场上，白衣天使们用生命捍卫着我们的安全。作为一名普通人民教师的江雪老师，也希望在这样特殊的日子里，坚守自己的教育初心，做好自己的本职工作，在这个特殊的战场上贡献微薄之力！

充分利用网络教学，做好教书本职工作

作为两个班的英语老师，在得知会进行线上开学之后，江雪老师从2月1日开始，就在两个班级开始了每天两个小时的免费寒假线上课程，做出这个决定的原因有两个：（1）希望在临近开学的时候，帮助孩子们逐渐进入学习状态，同时解答大家寒假作业中的疑问，对七年级上学期的课程进一步的巩固，为新课程做好准备。（2）第一次接触线上教学，对于各种直播平台都是新手的老师们肯定会遇到各种问题，因此江老师利用自己班的线上课程进行不断尝试，将其中好的经验与组内老师们分享；将发现的问题与老师们进行讨论，希望能减少老师们的工作量。

      2月10日，全市统一开始了线上课程，两个班的孩子很熟练的开始了新学期的网络课程，对于新学期的到来，线上课程当然会不一样！之前的寒假课程，主要是以报刊原文欣赏为主，以提高学生的阅读兴趣。但是新学期的网课，是落实知识的关键，所以江雪老师制定了严格而合理的网课管理，确保线上课程的教学效果与学习落实：每日考勤记录，课堂笔记文档归类，课后作业的全批全改，每日的作业反馈，一对一的背书抽查等，同时继续延续之前班级上学期的积分管理制度，让学生在这样远距离的网课过程中，也仿佛置身校园，置身班级，更有学习的劲头。

详细的作业情况记载，对学生学习情况了解更透彻

每日详尽的作业反馈，让家长及时掌握孩子的学习情况

班级积分制度的延续，激发大家的竞争欲望

特殊时期的班主任，更是亲子关系的纽带

在这个特殊的时期里，除开教书的本职工作，作为班主任，远程管理好班级也是极为重要的工作。从放寒假开始，江雪老师就会不定期的与家长们取得联系，家长们也会主动发消息给江老师，大家彼此了解孩子们的情况。

与家长及时沟通孩子在家学习情况并给出建议

随着居家时间越来越长，班级中最突出的问题就是亲子关系，家长们觉得孩子不好管，一管就爆。孩子们觉得家长不信任自己，一说就发脾气，甚至会和家长产生言语的冲突。

家长常在信息中求助解决“亲子问题”

每当收到这样的信息，江老师都会主动担任起“调解员”的角色，首先会向双方了解事情的缘由，通过家长与孩子的叙述，找到问题的所在。接着她利用课余时间首先与家长沟通，解除家长们的焦虑与担心，与此同时，会利用其他的借口（比如了解班上同学的状态，或者其他课程的状态等）与学生在晚饭后或者周末进行语音视频聊天，在聊天中自然引入亲子关系的话题，结合其家庭实际情况出发，用情感去感化孩子，最后解决问题。

久而久之，709班就形成了语音视频的家访模式，孩子们也习惯了这样方式的聊天，每一次的到访，并不是批评，而是一种关爱。

学生向我倾诉心中的苦恼

正是这样一个“调解员”的身份也让江老师了解到了在这个非常时期与孩子们的沟通的重要性。因此在每周的班会上，江雪老师都会加入情感教育，从对逆行者的致敬，到母亲节时对母亲的感恩；也会在班会与孩子们分享班里家长们的默默奉献（为了帮助老师们更好的进行线上教学，709班组建了妈妈后援团，帮助老师们收集作业照片并转换成PDF文件方便批改，每天都会和各科老师一样忙碌到深夜）。

每次班会都让孩子们有所促动

有的时候江老师也会与孩子们诉说她对孩子们的担心与牵挂：在3月月考结束之后，响应年级号召，江老师在班上倡议家长们一起开展了“健康上网排查”行动。可是不曾想，这样看来合乎情理的行动，在不少的家庭里都引起了小风波，在得到家长们的反馈之后，江老师在当天夜晚动笔给孩子们写下了一封属于他们的信，用最平和的语气聊天，希望用这样平实的语言让孩子门能够明白大人们所想。

写给“709班的孩子们”信件节选

来自学生与家长的回信

信件发出后，收到了不少孩子们和家长的回复，那一瞬间，让江老师十分的感动，感动于班上孩子的懂事，感动于家长们的配合！

“疫情”还没有取得胜利，老师们还需要继续努力！江雪老师感叹道“我很感激这样的一个特殊时期，给了我和孩子们一个远距离的相处，给了我们一个不一样的交流方式，让我们走得更近！希望疫情可以早日结束！也相信经历了这样的特殊时期教学的我会更加坚定自己的初心，会有更深更远的感悟，也会做出更出色的工作！”