教师队伍水平是一所学校成长发展的关键

大家一定对华一光谷的师资队伍感到好奇

从今天开始

小编就要为大家揭开高中部教师的神秘面纱

听他们来讲一讲

那些「在华中师大一附中光谷分校的日子」

今天登场的这位老师可不一般，

他拥有45年的一线教学经验，

是无数人心目中的好老师！

他就是华一光谷高中部物理教师 王广文

教师简介

中学高级物理教师，华一光谷高中部校长助理，名师工作室物理学科主持人。教学经验丰富，班级管理工作突出，有45年一线教学，30年班主任的工作经验，曾在华中师范大学第一附属中学从事物理教学工作，1991年获华中师范大学第一附属中学“三育人”先进工作者，1996年获华中师范大学“三育人”先进工作者，2008、2015年获华中师范大学第一附属中学优秀班主任，2010、2012年获华中师范大学第一附属中学优秀教师，2011年获华中师范大学优秀共产党员，2011年获武昌区优秀教师，2016年获“湖北省师德先进个人”，2019－2020学年获华中师范大学第一附属中学优秀共产党员。培养了清华北大学生达20余人。指导学生参加全国中学生奥林匹克物理竞赛获湖北赛区全国一等奖1名，二等奖3名，三等奖若干名。

“重复”与“变”

“复杂的事情简单做，简单的事情重复做，重复的事情用心做”。在重复中升华知识，在用心中体悟规律。王老师在教学中强调“重复”的重要性，通过对知识点的重复，我们能完成对知识点从陌生到熟悉的过程，能从中实现知识的转化与迁移。这种“简单的重复”是创新和“变”的基础。

学生眼中的“变变变”，是王老师一直在教育教学中坚持的原则。如在物理教学中，为提高学生解决综合问题的能力，他所采取的思维方式就是求变：一是变换研究对象，二是变换研究过程，三是变换研究规律。学生在学习中没有标准答案，要去变通，变复杂为简单，变未知为已知，等等。

变，首先要有基本功的积累，否则变不出来，就像变魔术一样，掌握技巧要花许多经历，我们要做一系列的努力，提高技艺，将复杂问题简单化。还要提高熟练程度，熟能生巧。而从实践成果来看，求变的教学方法让学生终身受益，这也是华一光谷提倡的关键能力之一。

“抵住诱惑、耐住寂寞、守住宁静”

在教学中，王老师会给予孩子们充分的自主学习时间，他希望做到“把时间还给学生，把方法教给学生。”他善于倾听孩子们的想法，就算是些不成熟的看法，王老师也会耐心解答。

“抵住诱惑、耐住寂寞、守住宁静”是王老师对学生们常说的三句话，在学习中要能抵住外界的诱惑，耐住做学术的寂寞，最后要守住这份宁静。“这是成功的条件，能做到这三点不能说一定会成功，但它们是走向成功的条件。”

“让学生喜欢老师”

图为华一光谷高中部物理教研组

“你知道学习物理最好的方法是什么吗？”王老师在采访过程中临时考了一下小编，“是实践吗？”“是学生喜欢他的物理老师”。只有学生喜欢老师，才能产生学习的兴趣，从而愿意与老师沟通。这样，他有什么想法，有什么问题才愿意和老师说，进而双方才能达成一种良好的师生关系。

同样，学生喜欢老师，老师也要喜欢自己的学生。把所带的每一届学生都看作是最优秀的一批学生，真心去喜欢他们，去发现他们身上的闪光点。这样，教师就能在教学过程中收获到一种成就感。

培养学生解决问题的能力

要在学生面前做“宣传队长”。当学生有困难时，王老师一般不会马上进行解救，而是甘当“宣传队长”，鼓励他们先动动自己的脑子。相比于代替学生解决问题，王老师更愿意告诉他们方法，帮助他们解决问题，提高他们的信心，而不是越俎代庖，替代他们去学。知识转化为能力最终要靠自己。正如游泳和跑步一样：人人都会跑步，但拿奖不是每个人都能做到的，需要付出比常人更多的努力。学生不付出，即使有再好的方法也无济于事。那么，学生如何通过付出提升他们的能力？关键在于积累。在王老师看来，学生要有生活积累、知识积累、能力积累，当积累到一定时候，他的能力才会升华，才能去创新，才能出成绩。

从心底热爱教师职业

要从心底热爱教师职业。当教师要讲奉献、讲服务、讲付出，如果教师没有奉献精神，就无法坚守这个岗位，就无法静下心来培养人。教书育人是漫长的事业，其成果不可能马上体现，需要若干年的积累，当一批批孩子长大成人服务于社会后，其效应才会慢慢地显现迸发出来。

每到寒暑假，许多学生会回到母校看望教师，这是我感到最幸福、最快乐的时刻！