在华一光谷的日子

——张庆老师

与华一光谷的缘分还要从2017年11月在武汉大学的那场招聘宣讲会说起，当时的华一光谷才成立一年多，还在九峰借地办学，在华一系组团的招聘宣讲会中，创校者带着满腔热情介绍学校的办学理念和未来的发展方向，给求职的我种下了一颗投身教育的种子。经过笔试和两轮面试，最终签下了三方协议。2018年8月，带着对教育的热爱，来到了华一光谷，新落成的校区迎来了第一批老师和学生。犹记得入职当天，因为需要购买一些生活必需品，而学校当时还没有超市，滴滴车也打不到，只能跟着地图的指引，步行去左岭，当时的高新大道还未整修，行走在马路上，汽车呼啸而过留下的是漫天灰层，而后黏在被汗水浸湿的衣服上。学校当时竣工不久，小山坡上的泥土中还能依稀看到一些钢筋，塑胶跑道在太阳的炙烤下散发出呛人的气味。学校的后勤服务也刚起步，所有师生都在小学食堂就餐，至今还记得在食堂里喝到了人生中第一碗加盐的绿豆汤。教师公寓的热水当时还是靠太阳能提供，中间有一段时间，因为天气原因没有热水，每天都得拿着澡篮和衣服去学生宿舍蹭水洗澡，仿佛回到了学生时代去澡堂的日子……与华一光谷的相遇，留下了很多值得说道的事儿，现在回过头来看，那段日子仍记忆犹新。

在华一光谷，有活泼可爱的学生。2018年10月参加了东湖高新区举办的家校共育系列讲座，其中有一位年长的班主任提到“教师与学生的相处要以心交心”。怎样才能走近学生呢？我觉得需要在日常的点滴中慢慢拉近。当班主任之初，我就为班上的孩子定制了一本印有心目中理想大学的心语本，每周进行一次文字交流。刚开始，学生打不开自己，记下的事情只有学习中的二三琐事，几乎都是同质的问题。但是久而久之，学生们聊的话题越来越多，有吐槽因家长的唠叨周末都不想回家的，有因为青春期的萌动咨询情感问题的，有悄悄记录自己的新年心愿单的，有写短篇小说和诗歌的……心语本架起了我和学生之间的沟通桥梁，文字是最有记忆力的，或许若干年后课堂上的知识学生会忘，但师生之间留下的文字所承载的情感是抹不掉的。进入高三以来，学生的压力和焦虑随着高考的临近与日俱增，作为班主任，日常的关怀很重要。寒冬的腊八节熬一锅八宝粥，元宵节煮一些米酒汤圆，下晚自习后送到宿舍，对于成长在大城市的孩子们来说，这些平时可能都不入眼的食物，却吃得津津有味，大家围在一起，边吃边聊，享受的是一份惬意和愉悦。

在华一光谷，有自由成长的平台。华一光谷是一所年轻的学校，初中部成立6年，高中部成立3年，年轻给了我们更多的自由和成长的机会，没有那么重的历史包袱。学校给学生足够的空间，以我班的学生为例，高二的时候在喜欢时政的李同学的带领下，几个学生聚在一起创立了《班级时政周刊》，每周一期，从未间断，这样默默的坚持背后只是因为单纯的热爱，而一切努力都会在恰当的时候给予回报，李同学的这段经历在中国传媒大学的专业考核中发挥了重要作用，如今他已经拿到了中传的通行证。

学校给老师足够的空间，在华一光谷任教，只要你有想法，一定会有合适的机会去做，在初中部的第一年，学校鼓励老师开设校本课程，当时我结合自己的专业背景，开了一门《武汉近代史探究》的选修课，后来在此基础上又申报了区里的课题，做到了教学和研究的有机融合。到了高中部之后，我又带着学生立足于地方史写历史论文，做学生小课题的研究，班上的梁同学获得了南开大学中国社会史学会组织的“燕园杯”历史写作大赛全国三等奖，并且在高二的暑假参加了南开大学的中学生夏令营。此外，最近我们还在做一项关于光谷变迁的口述史的学生小课题研究，目前已取得了一定的成果。而这一切的教研活动背后都离不开学校的支持。

在华一光谷，有志同道合的同事。一群平均年龄35岁左右的人怀着一颗热忱的教育心从五湖四海而来，只为了在这个新的园地里耕耘出一份收获。我们是办公室里早八晚十的坚守者，我们是400米跑道上相互鼓励的夜跑者，我们是失意落寞时互相倾诉的开导者……在这里，年长的教师没有架子，愿意倾囊相助，指点迷津；在这里，年轻的教师勤奋执着，大家群策群力，相互成长。

回首过去4年以校为家的日子，我感恩学校提供的机遇和平台，也感谢遇到了一批善意的家长和懂事的学生，给了初入职场的我以莫大的信任和包容。未来的日子，希望能在华一光谷遇见更好的自己！

高中历史 张庆

教师简介

高三（5）班班主任。2018年毕业于武汉大学，硕士研究生。中学一级教师。

所获荣誉

入职以来，独立申报主持东湖高新区2019年度“个人课题”，获东湖高新区第二届中小学班主任基本功大赛一等奖，撰写的论文多次在武汉市论文评比中获奖，指导学生参加第四届“燕园杯”历史写作大赛获全国三等奖，华一光谷校级优秀班主任，华一光谷第三届教师教学故事评比一等奖。

教育教学理念

教育根植于爱。