临近期末，如何高效的进行期末复习尤为重要。名师工作室小学数学组在期末复习环节与本年级教师针对“如何做好期末复习工作”进行了集体备课，以教材为本，针对本年级学生实际情况，进行了深入的讨论。

高年段期末复习

为了高效进行期末复习，小学数学高段备课组，从复习方法、复习安排、复习目标三个方面进行了分享和讨论。

一、复习方法：

1.教材为本，整体复习。以课本为主线进行整体复习，并非简单地重复已学过的知识，而是对学过的知识进行系统梳理，对某些知识点进行归纳与对比。尤其对某些易错知识点，在复习中一定要弄清楚，并能灵活运用。

2.制定复习计划、绘出知识结构网络图。归纳过程中，要有序地多角度概括思考问题，找出内在联系。培养学生根据知识结构网络图去发散、联想基础知识点和每个知识点的基础题，让学生学会自我检测。

3.错题收集，温故知新。将日常练习中遇到的错题、典型题分门别类地收集在一起。期末复习中，一定要拿出一定的时间重新去温习，这样会比做几道题有更大的收获。

4. 专项巩固所学知识。练习中，选题要精，在教师的指导下，从实际出发，进行各种形式、多层次的练习，练习要有步骤、有目的、有思考，切忌一味做题，陷入题海。周周基础变式练：每周一练，分层新颖，错题梳理，及时突破；能力训练精而广：实用性强，同步又融合课外拓展；期末查漏又补缺：分专题易错易混题。

5. 进行必要的变式练习。比如：选择变填空，填空变解答，多条件的解答题变为选择题，还要条件与结论互换、结论延伸等，这样综合能力会有所提高。

6.数学的基本方法和格式要规范。比如该画图的就得画图，该演算的就得演算，该写公式的就写公式等，从左上方开始答题。在答题时，要坚决做到审题规范、解题规范、步骤规范、书写规范。

二、复习安排

复习安排讲究循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存的原则。拿出一半的时间进行基础知识复习。对这些内容一项一项地归纳、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，侧重能力数学题型的解题思路、技巧的练习。在此基础上，进行查漏补缺，以求尽善尽美。抓好基础，师徒结对，共同进步。

三、明确复习目标

在复习过程中，对于知识点要以三点连成一线为目标，分别是错题重现、查漏补缺、灵活运用，紧紧把握错题重现，及时查漏补缺，将知识点串联起来并灵活应用。抓住双基串成线，沟通联系连成片，温故知新补缺漏，融会贯通更熟练，对所学知识要进行系统整理，融会贯通，理清知识的来龙去脉、前因后果。

低年段期末复习

新课程背景下的低段数学，以其单元多、内容杂的特点困扰着教师。教学新课时蜻蜓点水，做练习时又灵活多样，难度很大。为此，一、二、三年级数学老师进行了深入的讨论。

一、制定期末复习计划，并进行思想动员，关注学生复习阶段的心理变化   在新课结束最后一个单元检测好后，教师会告诉学生已经进入复习阶段，要让学生在第一时间做好心里准备。主要要向学生介绍复习的内容与方式，让他们知道老师的安排以及安排的合理性，并和学生约定好复习阶段的学习和行为要求。    学生复习时的心情好坏直接关系着复习的质量，对孩子们要有更多的爱心和耐心。

二、 巧设奖励机制，激发学生内驱力。对低年级的学生，用一些小红花、五角星等奖励是极其有效的。在这方面，我们的老师办法很多，有的是印了很多100分的奖券，得一个满分发一张，等集齐10个可以换一张粘粘纸按顺序贴到班级墙上签上自己的大名，等结束时可以根据粘纸的情况换到老师的神秘礼物。现在孩子们会很认真地对待练习，几乎都是追着老师要练习做。

三、扎扎实实上好每一堂复习课   

每个学期上完新课后，数学书上都有总复习的内容。不要小看了这些复习课，这是让学生回忆以及理清学习脉络的好机会。为此，我们老师都是精心设计，在课上首先会明确复习内容，再让学生回忆相关的知识，教师进行联结与整合，因为往往学生在分单元学习后知识总是凌乱的，缺少沟通与联系。接着可以选择书本上配套的练习进行典型题练习，最后还应针对平时学生错的比较集中的地方进行分析与讲解。

四、精选习题   

我们在提倡精讲多练的基础上进一步精选习题，选择易错题及综合性较强的题型进行训练，可以在很大程度上减轻学生的练习负担，又能让学生在练习后有所收获。在习题的选择上，我们会分单元针对学生在平时书本、课堂作业本、一课一练中错误比较集中的汇集成易错题卷，让学生再独立练一练，加深学生的印象。

科学有效的复习方法往往能够帮助学生掌握所学内容，小学阶段的学生在学习的自主性上需要老师悉心指导。学生的成长道路离不开老师的努力，相信在众多数学老师的帮助下，华一光谷小学部的学生能够在期末复习中收获满满。