为了突出骨干教师的引领和示范作用，同时引导新老师尽快适应学校英语教学工作，做一个学会听课、学会上课的好老师。同时，借此机会，在组内掀起一阵学习和分享的浪潮，学校名师工作室英语学科联合初中部英语教研组开展了本学期第一次骨干教师示范课活动。本次活动两节示范课课型分别为听说课和阅读课。授课教师来自七年级的俱爽爽老师和九年级的朱静老师。

七年级俱爽爽老师的课题是七上第一单元：“My name’s Gina”. 俱爽爽老师由复习如何问候导入新话题：在新学校中我们如何交朋友？由此引出课本1a图片。在带领学生读图的过程中引导学生总结本单元交朋友的重点句型。在做1b听力活动时，注重对学生听力策略思维的培养，引导学生学会圈画关键词。听后活动中聚焦重点句子，带领学生反复进行操练。随后在名人墙对话练习环节中，紧跟时效，贴切生活实际，激发了学生开口说英语的欲望，同时再次在活动中操练了单元重点句型。在随后的记名字环节中，积极调动了学生的兴趣，营造了良好的听说课氛围。而对名字背后含义的深入探讨，又紧密联系了中国古代文化，真正实现了在英语课中实现中国文化教育。最后又回归到课堂重点，在引导学生总结如何快速交朋友的过程中进行了情感价值观的升华：与人相处要有礼貌且友好。整堂课一气呵成，精彩不断。

听完课后，名师工作室成员和初中部英语教研组教师们一起对这堂课进行了复盘与评课。俱爽爽老师语音语调优美，十分具有感染力。课堂环节流畅，课堂指令清晰，课件制作精美。在整堂课教学中，俱老师对教材内容进行了合理的整合，不断设置情景，在情景中教学，让学生很快能接受所学知识。整堂课听说紧密结合，学生参与度高，教师对课堂节奏把握收放自如。课堂活动设计难度逐步加深，层次分明。名人墙活动设计新颖，名字背后含义的深挖涉及中国传统文化，课堂结尾情感升华贴合学生实际。整堂课内容既有拔高，又十分接地气，实为初一听说课的典范。美中不足之处在于语速稍快，简单句型操练方式如果再多样化些会更好。

九年级朱静老师的课题是九上第二单元阅读课：”A Christmas Carol”. 朱静老师首先由圣诞节导入，以思维导图的模式引导学生思索更多关于圣诞节的信息，再引出本节课主题圣诞赞歌。读前活动中，通过课文标题引导学生进行读前预测。读中活动中，通过一个个短视频，展现了文章背景信息，引导学生分析主人公性格特点，在介绍主人公朋友入场的时候及时教授学生阅读技巧inferring，然后再在每个场景中不断巩固强化训练这个阅读技巧。最后通过对整个文本的分析，学生感悟本篇文章主题及圣诞节背后的含义，在情感价值观上进行了升华，引导学生学会爱与分享。在读后活动中，学生就中西方相似节日背后含义的分析与对比展开热烈讨论，对文化感知进一步深挖。

朱静老师的这堂英语课受到了初中部英语组教师的一致好评。朱静老师的这堂阅读课上的有声有色。十分贴切文本内容的视频的导入，降低了学生对课文理解的难度，增加了学生英语学习的兴趣。教师备课充分，预设的问题能紧扣教材，深入浅出。在引出阅读技巧后，紧接着拿文本中不同的片段反复巩固练习阅读技巧，非常具有可行性与时效性。整堂课下来教学思路简洁明了，紧扣教学目标，思维导读十分清晰。有效的板书帮助学生更好地厘清了文章结构，贴近生活话题的讨论活跃了课堂气氛，节日背后含义的深挖增加了文章的深度，情感价值观的引导使得整堂课更有实际教育意义。美中不足之处在于课堂内视频引用过多，稍微占用了一定的阅读时间，课文阅读的形式可以再丰富一点。

两位老师的示范课让大家耳目一新，对备课思路有了更多的想法。内容简单的七年级基础听说课可以上升到情感和文化教育，让学生不仅在快乐中学习，也确实学有所得。有一定难度的九年级阅读课也可以由简入难上的有声有色，一步步引导学生厘清文章脉络、理解文章背后的深意。挑战无处不在，团结更加精彩。相信在初中部英语组全体教师的集思广益下，在一次次磨课听课后，初中部英语教研组会越来越优秀！