11月18日下午，华一光谷初中部语文教研组连同东湖高新区陈小林名师工作室，共同开展了记叙文专题写作教学活动。东湖高新区教研员张中祥主任、东湖高新区陈小林名师工作室主持人、特级教师陈小林老师及其名师工作室的老师们出席了本次活动。

活动第一环节为记叙文写作公开课展示。华一光谷七年级邓林老师带来了记叙文写作课《学写故事》。课程主要解决了学生记叙文平铺直叙、没有新意的问题，教授给学生“目标+阻碍+行动+结果”的写作方法。

陈小林名师工作室成员、光谷二初八年级的李思岚老师带来了记叙文写作课《虚实结合抒真情》。李老师聚焦于“虚实结合”这一写作重点，引导学生“回忆过去相关的”“想象没有眼见的”“遐想并未发生的”，以此丰富写作表达。

精彩的课例后必然少不了同样精彩的评课。华一光谷任顺敏老师、龙泉中学刘平老师对两节课进行了点评。任顺敏老师在评价邓林老师课程时说到：本堂课目标清晰，任务集中。将本节课教学目标定位“情节曲折”“内容真实”。在整堂课中始终把握这一重点层层推进，将其落到实处，让学生能够学有所获，学能所用。

刘平老师在评价李思岚老师课程时说到：本堂课充分体现了“以写为主”的课型特点。先定点再综合，思维螺旋式上升。最终帮助学生从单薄走向丰富生动，从单一走向多维立体。

活动第三环节为陈小林名师工作室成员、华一光谷初中部语文教研组长李晨媛老师带来的写作教学微报告《故事里的起承转合——作文篇章结构教学》。李老师的报告从写作教学要着力解决当下痛点问题出发，立足学情，既有自己的人生的经验和感悟，也有对写作教学的探索与实践。同时，李老师再次强调课堂教学要有聚焦，目标要明确突出。整个报告有做法、有思考、有体验、有感悟，让在场语文同仁们获益良多。

随后，东湖高新区教研员张中祥主任和名师工作室主持人陈小林特级教师为大家指点迷津，给予了现场指导。张中祥主任指出：邓老师和李老师的课都做到了目标明确，一节课干一件事，让学生一课一得。老师们在教授作文时还应注意写作是表现生活而不是玩弄生活，是对生活的表现，而不是对技巧的玩弄。要想写出阻碍，必须选取有可能出现波折、能给人启迪的事情。

特级教师陈小林送给在场老师们四句锦囊：创设内容写什么，即老师给学生提供写作的内容；激发兴趣愿意写，即及时表扬学生，一个好词、一个好句都值得被表扬；一课一得怎样写，即每节课目标明确，只干一件事；慢慢引导写深刻，帮助学生的写作实现从语言到精神，最终到感悟生命层面的升华。 

高屋建瓴指方向，耐心指导促提高。张主任和陈特的总结和指导让大家受益匪浅。教无定法，思则有成；法无定型，用则常新。此次活动虽已结束，但语文写作教学实践的脚步将永不停驻。未来的日子里，华师一附中光谷分校初中部语文教研组的全体成员将与各位同仁在专业发展之路上相伴前行，共同书写属于光谷语文人的锦绣篇章。