为全面提升我校课堂教学水平，促进课堂教学创新，探讨教学方法，传达先进的教学理念，给广大青年教师提供课堂教学研究的范例，起到“以点带面”的引领、示范作用，光谷未来第五届教学节特举办“名师课堂”系列活动，旨在展示我校骨干教师的教育教学水平，打造具有光谷未来品牌特色和影响力的课堂。

01 高中语文 陈金玉 《孔雀东南飞》

陈金玉老师的课堂从学生提问入手，通过质疑、释疑的方式，展开对《孔雀东南飞》这篇课文的深入探讨。在课前预习的过程中，学生就《孔雀东南飞》这篇课文提出自己的问题，老师收集学生问题并进行分类整理。

课堂上，学生围绕“刘兰芝为什么要精心打扮且放弃彩礼”“焦仲卿为什么要让刘兰芝先回家”“焦母为什么不喜欢刘兰芝”等问题进行交流探讨。学生能在交流和讨论中对人物、情节和主旨有更深入的了解，并形成自己独到的见解。课堂充分调动了学生的积极性，整节课堂气氛活跃，学生参与性极高。

课后，高中语文教研组对陈老师的课程开展评课。老师们一致认为，本节课设计思路清晰，以问题为中心的教学体现了以生为本的理念，学生在发现问题、解决问题的过程中提升思维能力和表达能力。同时，陈老师对学生问题进行归类整理、化繁为简，更有利于引导学生进行探究。

02 初中历史 张红 《繁荣与开放的时代——隋唐时期》

张红老师带来的是一节精心设计的单元复习课。课堂上，张老师通过制作时间轴的方式，引导学生沿着时间脉络，逐步梳理隋唐时期的重大历史事件。学生们在轻松愉快的氛围中，不仅掌握了基本的历史知识，更在脑海中形成了连贯的历史画面。

此外，张老师还注重培养学生的历史思维能力，通过探究对比秦朝和隋朝的治乱兴亡，引导学生从多个角度分析历史问题，从而认识到历史发展的规律性。在讲述唐朝对外关系和民族关系时，张老师通过讲述唐朝开放包容的对外政策以及开明的民族政策，让学生深刻体会到了中华民族大家庭的和谐与繁荣，激发了学生的民族自豪感和爱国情怀。

课后，初中部历史教研组对张老师的课进行了评课。老师们一致认为，这节课设计精巧、思路清晰、内容丰富，既注重知识的传授，又重视能力的培养，更不忘情感的熏陶，是一节针对性强、实用性强的复习指导课。张老师切实做到了培养学生历史核心素养，达到了立德树人的教育目的。通过这样的复习课，学生对隋唐时期的历史将会有一个更加全面、深入的认识。

03 小学数学 王嘉瑶 《摆一摆，想一想》

为进一步推进数字化教学模式在实践教学过程中的应用，让学生在实际情境和真实问题中运用数学和其他学科的知识与方法，发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，形成和发展模型意识、创新意识，提高解决实际问题的能力，小学部王嘉瑶老师执教了一年级数学《摆一摆，想一想》。本节教学内容，以主题活动形式展开，是一节融入数学知识学习的主题活动。

这节课的活动设计环环相扣、层层深入，多种多样、循序渐进地感受数学思想。学生通过摆、看、想、记、找、说等活动，由无顺序的摆到有顺序的摆，由没有方法到有方法，培养学生创新意识。

本节课上，王老师在教学中充分利用信息技术手段，安排了丰富多样的教学活动，不失时机地点拨学生探究规律。在摆和想的过程中，巩固了对100以内数的认识；加强了对数位的认识；使学生的观察能力、探索意识、形象思维、归纳能力、抽象思维等都不同程度地得到培养和提高。

名师引领共成长，课堂提质蕴芬芳。本次名师示范课活动的开展不仅为光谷未来各年龄层次的教师搭建了展示教学思想、交流教学设计的平台，也促进了各学科教师观念的融合与知识的碰撞，同时让青年教师在教学中发现自身之不足，学他人之所长，更新教学理念，提升教学能力。愿每一位教师都能以实际行动不断精进课堂教学，携手共同进步!