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我心中的光谷未来(十五) | 爱,在温馨校园的每个角落绽放

来源: 发布时间:2024-06-20 14:06:07 浏览次数: 【字体:

在光谷未来的校园里

爱,无处不在

不只是滋养每一个稚嫩的生命

更是唤醒每一颗幼小的心灵

或许来自一次用心辅导

或许来自一次促膝长谈

或许来自一次倾心相助

或许只是来自一个鼓励的眼神

但就是这份小小的暖

在不经意间扣动了心扉

让成长有了故事

让教育有了温度

 

学生篇(小学部

阳光爱的时光

五(6)班 魏芷晨  指导教师:郑玲珍

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在人生的长河中,每个人都会经历一段特殊的时光——学生时代。

这是一段充满梦想和活力的日子,而校园则是这段日子的舞台。在这个舞台上,我们不仅学习知识,更学会了如何去爱,如何去被爱。温馨有爱的校园,是我们成长的摇篮,它用无形的手抚慰我们的心灵,用温暖的怀抱拥抱我们的梦想。

校园的温馨有爱,体现在师生之间的深厚情感上。教师,是知识的传递者,更是心灵的引路人。他们用自己的智慧和爱心,点亮了学生心中的灯塔,让学生在知识的海洋中不再迷茫。每当学生遇到困难,教师总是第一时间伸出援手,他们的鼓励和支持,如同春风化雨,潜移默化地滋养着学生的心田。而学生对老师的尊敬和爱戴,也是校园文化中不可或缺的一部分。在教师节那天,学生们会自发地为老师亲手制作祝福卡片,每一张精美的祝福卡片,都承载着学生对老师的感激之情。

同学之间的友情,是校园生活中最为宝贵的财富。在共同学习和生活的日子里,同学们互相帮助,共同进步。疫情封校期间,当有些同学因某些原因而无法拿到学习、生活用品时,其他同学会毫不犹豫地伸出援手,有的拿出自己多备的衣物,有的分享自己的文具。这种无私的奉献和真挚的关怀,构筑了校园里最坚固的友情。在课间的操场上,同学们追逐嬉戏,欢声笑语充满了整个空间,这些快乐的时光成为了他们记忆中最美好的篇章。

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校园里的每一次活动,都是温馨有爱的体现。无论是文艺汇演还是体育比赛,同学们都会积极参与,展现自己的才华和风采。在这些活动中,同学们不仅锻炼了自己的能力,更加深了彼此之间的了解和友谊。即使在竞争中,大家也能够保持风度,相互尊重,相互鼓励。这样的氛围,让每个人都能感受到集体的温暖和支持。

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校园环境的美化,也是温馨有爱氛围的重要组成部分。学校的每一角落都被精心打理,花园里花儿争奇斗艳,树木郁郁葱葱。在这样的环境中,学生们的心情也变得愉悦起来。他们会在课余时间,一起打扫教室,一起照料花草,这些看似微不足道的小事,实际上是培养责任感和集体荣誉感的过程。每个人都为营造一个温馨有爱的校园环境贡献着自己的一份力量。

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温馨有爱的校园,是我们成长的沃土。在这里,我们不仅学到了知识,更学会了如何去关爱他人,如何去珍惜身边的每一份感情。这些经历,如同一笔宝贵的财富,将伴随我们一生。让我们用心去感受校园的温馨有爱,用行动去传递这份爱,让这份爱成为我们人生旅途中最亮丽的风景。

 

告白·光谷未来

六(1)班 李思蕾  指导教师:应肖萍

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晨曦微露,万物初醒,待旭日东升,阳光肆意在土壤上流淌时,在这里,我要告白光谷未来——我的校园。

“江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。”暖春至,生气勃勃,春满人间。阳光在薄云的装饰后,天高云淡,光就有了形状。我在暖春告白校园。

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“竹深树密虫鸣处,时有微凉不是风。”盛夏至,骄阳似火,烈日当头。蔷薇满墙盛开,开出一幅梦幻般瑰丽的画卷。我在盛夏告白校园。

“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。”凉秋至,秋高气爽,金风玉露。道边的枫树高大挺拔,秋风裹挟着枫叶,枫叶似天边燃烧的云彩,火炽而浪漫。风透过枝桠,落下一地的辉煌。秋天摇下了一树金蝶。我在凉秋告白校园。

“不知天上谁横笛,吹落琼花满世间。”寒冬至,朔风凛冽,银装素裹。寒风袭卷了风雪,枝头坠着寒冰。冬以白雪作画笔,描绘冬的沉寂与静谧。我在寒冬告白校园。

美好与和谐融为一体,这是我心中的光谷未来。当然,还有老师给予我的温暖和鼓励。

犹记得那是一场秋季运动会。刚刚经历了一场失败的短跑比赛,我踏着沉重的步子,一步一步地挪上楼梯,每一步都那么孤独,那么无助。呵,第六名,我有何脸面去面对同学们呢?

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残缺破损的心扑通扑通地跳在心眼儿,大脑昏昏沉沉,天昏地暗。全世界只剩黑白色:树叶哗哗作响,嘲笑我的无能;飞鸟啾啾直叫,讥笑我的弱小;楼下人声鼎沸,欢呼第一名的赛绩……我返回教室,只得安安静静趴在桌子上。突然,一道温柔的声音传入我的耳朵:“得了第几名呀?”我抬头一看,原来是老师那熟悉的身影。羞愧的泪水终于划破脸庞,无声落下:“第……第六名……”你却轻轻笑了笑,伸手摸摸我的头:“尽力了就行,没关系的……走!我们一起去为其他同学呐喊加油吧!”说完,伸出手牵着我,期待地眼神柔柔地落在我的身上,如四月的暖阳抚慰着我的心,我立刻破涕为笑……

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次日,我翻看作业本,蓦地发现了老师的话:"运动会重在参与,而且你已经尽力了,战胜了自己,不要管别人说什么,加油!"我一怔,喉头立刻哽咽住了,泪水滑落在了脸颊……

余霞成绮,霞光尽染,待星月交辉,星斗遍布在深空中嬉戏时,我要告白美景,告白美好;告白校园,告白——光谷未来。

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我心中的光谷未来

六(4)班 刘佳颖  指导教师:陈敏

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“我们走了啊”,爸爸妈妈送我到食堂门口,“下周五见!”他们对我招招手。“再见!”我看了他们最后一眼,背上书包,向前走去。眼睛里流露的,是笃定不移,而不是恋恋不舍。

思绪飘到一年前——

暑气未消的九月,我怀着满腔期待踏入光谷未来。可第一次考试就如子弹般突然袭来。最怕的事还是发生了,我创下了有史以来的最低分……

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每天清晨,太阳才刚睡醒不久,生活老师的一句句“起床啦!”充斥整个宿舍。从没有早起习惯的我哪能忍受这般“折磨”?索性,蒙着被子,继续做我的好梦。每次醒来,宿舍里总是空无一人,阵阵上课铃传来,才发觉睡过头了。急急回到教室,也免不了老师一顿批评……

当洗完澡洗衣服时,困难又一次钻进了我的身体,我从未洗过衣服。观察其它同学,然后再“依葫芦画瓢”。揉一揉,打点肥皂,搓一搓,用清水洗一洗……尽管这样,我洗的衣服依旧是“污渍依旧在,几度清水冲。”

晚上睡觉时,白天在寄宿学校遇到的困难便一下子积压在我心头。再加之对亲人的深深思念,想到在寄宿学校吃不到妈妈亲手做的美味菜肴,想到睡不到家中宽敞且柔软的大床,泪水便从眼睛中簌簌流到脸上。为了不打扰其他同学休息,只能默默无声的哭泣,哭泣……

那段时光不好熬,心中那惧怕与抗拒寄宿生活的情绪,始终萦绕着我。

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好在——

这里的每位老师,师传身授的,是独立生活的能力和自主学习的方法。

考试失利时,这里的老师陪我一起分析原因,查找改进方法,让我调整好心态,迎接新的征程,教我从容而坚定。这种从容是渗透在以后的每件事上的,不论遇到多大的事,任凭云卷云舒,风吹雨打,我都能从容应对。

在我心中,光谷未来是从容不迫,张驰有度的。

早晨起不来时,生活老师告诉我,晚上早睡,保证充足的睡眠是关键,让我调整睡眠方式。现在,早起对我而言,已不是件难事。

在我心中,光谷未来是讲方法,深究问题的。

又好在——

这里的每位同学,是亲切而友善的。

当衣服洗不好时,同学会热心地教我如何正确的洗,有耐心,使我感到浓浓的暖意。我很快就学会洗衣服了。

每当我默默抽泣时,总有一张纸巾递过来,就如同黑暗中的一束光,带给我温暖,给予我光明。这种感觉,就像家一样。

在我心中,光谷未来是温暖的,带给我心头上的充盈与富足!

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思绪回到现在——

我走进承载着梦想的教室,回到座应上,在日记本上写下这样一段话:“愿这个梦想起航的地方,可以一直延续下去,延续敦行,延续梦想,延续担当。”

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静静的幸福

六(5)班 刘骐睿  指导教师:庹春艳

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我与学校已经相处几年了,此时,静下心来回想它带给我的幸福,犹如一杯永远被阳光照耀着的水,暖暖地流淌在我的青春回忆里。

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初阳·我们的生活老师

一片朦胧的浅蓝,一抹淡红的朝霞,一缕白色的晨烟,清晨的校园静静的,恍如镜中倒影。在幽静的宿舍楼里,她轻轻打开自己小房间的灯,生怕吵醒睡梦中的我们,早早开始了忙碌的一天。几年来,她一直默默地照顾着这些调皮活泼的“孩子”。

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天色逐渐亮了起来,初阳迸射褚金色的光芒。朝霞给她额上的皱纹上了色,一道一道,好似绽开的水彩。也给她的青丝上了色,一层一层,就像清晨海面上金色的波浪。

“起床了,起床了,赶紧起床洗脸刷牙了!”她走出房间,打开走廊里的大灯,拍着手,不停地唤醒睡梦中的我们。“刷完牙了,记得要喝水!”,她每天习惯性地嘱咐同样的话。我刷完牙,坐在寝室里静静地看着书。一会儿,她走进了我们的小寝室,轻轻地呼唤道:“把衣服多穿点!要准备排队进食堂了!外面很冷的!”走到寝室大门前,她继续呼唤着,还是一声一声,和蔼可亲,不厌其烦。

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天边出现了酡红,操场上逐渐热闹起来。跑操的队伍一点一点铺展开来,这时的校园与那朝霞混沌在一起,像一幅暖洋洋的油彩画。

充实的一天在朝气蓬勃中开始,又在快乐中匆匆过去——“像针尖上一滴水滴在大海里。我的日子滴在时间的流里。没有声音!也没有影子”。

傍晚·我们的班主任

夕阳落下去了,月亮升起来了,校园里又安静下来。教室里的灯光洒向昏暗的校园。讲台上数不清有多少本作业,但她依旧耐心地勾画着,一笔一笔,仿佛作业本就是她的舞台,我们是舞台上的主角,她是我们的总指挥。每一场表演,我们倾尽全力,一步一步,迈向希望和梦想。

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晚自习的下课铃响了,她依旧专心致志地批改着作业,埋着头,似乎不知道下课了。渐渐地,教室里热闹起来,她这才抬起头轻声地叮嘱我们:“回寝的时候注意安全,不要在路上疯跑打闹,小心摔跤!”。

一片灯光,一张课桌,一把椅子,孑然一身背影,她就这样背对着黑板。几年来,她一直这样地忙碌着。时间在她额头上留下了些许岁月的印记,一道一道,好似皴开的水彩。

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夜深了,我已安然入睡。在睡梦中,我回想着点点滴滴的忙碌和幸福——这幸福在老师们的忙碌中静悄悄地来,也静静悄悄地陪伴着我。

 

一个午间·一次成长

六(1)班 何睿晨  指导教师:应肖萍

又是一个暖暖的午间,埋头刷题的我像被召唤了一般猛然抬头——阳光正从窗口倾泻,映照着讲台上那正埋头改作业的身影,那段似乎遥远在光年之外的记忆再次在脑中闪现……

五月下旬,临近期末,同学们都紧锣密鼓地复习着,很多同学都会利用中午时间主动到教室里面来复习。老师也在每个午间陪伴着我们为我们答疑。可是稚嫩的心灵并没有读懂老师的苦心,我百般不愿意,认为自己就像洪流中的一朵无力的浪花,一次又一次被迫卷到岸边,不得停息。

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那个午间,我噘着嘴走进教室,慢吞吞地抽出资料,机械地写了起来。

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“突、突……”,突然,一阵轻微的声音从讲台传来,我抬头看去,只见老师正用一个小型按摩器捶着自己的肩部,脖子似乎极不舒服,正以一个奇怪的角度歪斜着,眉头正痛苦地紧皱着。午后的阳光正铺在老师的身上,暖暖的,融融的,我的心忽然像被重击了一下。啊?这还是我的老师吗?这真的是她吗——点点鱼尾纹已经爬上了老师的眼角,丝丝白发占领了老师的头顶,似乎身姿也不如从前挺拔俊俏;可明明初见时那秀丽的黑发让她神采奕奕,白皙的皮肤令她光彩照人,这怎么可能是她呢?两个身影不停在我眼前交叠、闪现——那么陌生,又那么熟悉;那么远,又那么近……

老师,这真的是您吗?是谁让您不再年轻?

是我们吗?

是我们吧!

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不禁想起深夜十二点,您仍在为我们改作业的疲惫身影;想起每天晨光熹微时,您就要起床陪我们跑操;想起看见我们潦草的试卷,您明明十分生气但仍微笑着给我们鼓励;想起在我们生病时,您递上的热水和眼底的关切心疼……一块块记忆碎片刺疼着我的内心,与那“突突”声一起,震撼着我的心灵,任眼泪,任感激,任对先前想法的悔恨打湿了作业本的一角……

还是这个午间,一滴眼泪又滴在了笔尖,倒映着老师,倒映着窗外的暖阳,倒映着,我刻骨铭心的一次成长!

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终审:Susan
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