我校自2016年创校以来，每一个教师坚持以“为党育人，为国育才”为己任，积极探索，不断总结教育教学中的成功经验，推进学校高质量跨越式发展。2022年，学校理事长董宝珠先生在全校教师节表彰大会上创造性提出“一班一策，一生一案”的学生个性化培养方案，各学部教师努力践行，一批批志存高远，乐学善思的优秀学子脱颖而出。

我校高中部教师以“建未来学校，办智慧教育，育创新人才”为使命，努力追求“把每一个学生培养成最好的自己”的育人目标，认真学习“一班一策，一生一案”的指导思想，积极追求“优质高效”的课堂，对每一个学生精准分析，采取个性化培优辅导方案，稳步提升整体教学质量。

近日，高中部各教研组齐聚一堂，共同探讨教学之道。

01 外语教研组

团结协作，共研共学，发挥集体智慧，自编阅读文本，落实人盯人，促进外语学科全市领先优势。

倪豪杰，我校高一英语一级教师，外国语言学硕士，英语备课组长。从教屡获市区级教学奖、“优秀教师”称号。2024 年主编高三二轮复习校本作业获一等奖；2023 年主讲名师课堂获好评。在东湖高新区高考题竞赛、“基础教育精品课”及江岸区“五优”评比中多次获一等奖；曾发表文章，教学论文与案例多次获武汉市奖；辅导学生参加外语素养大赛，多人获湖北省一等奖，所带毕业班高考成绩优，多名学生考入名校。长年教快班，坚持启发式教学，践行授人以渔理念。

倪老师以“合作创新，精进教学”为主题，从小小积累本、错题本切入，关注基础夯实与能力提升两个方面，提倡讲练结合，强调以学生为中心的课堂理念。在平日教学中，高一英语组精准把脉学情、精细备课、打造高效课堂、推动落实可视化，全方位筑牢教育教学根基，致力于为学生成长赋能。

石小霞，我校高三英语一级教师，从事高中英语教学十余年，在我校一直执教“鲲鹏班”。她屡获佳绩：执教市级高三备考研讨展示课，参与市级送教下乡，获湖北省微课大赛二等奖，区研做高考题一等奖；获评优秀青年教职工、党员、教师，拿下青年教师教学技能大赛一等奖。2022届学子高考，所教班级成绩斐然，140分以上6人，均分超127分，多人踏入武大、华科等985名校。

石老师以“固英语根基，筑未来荣光”为主题，分享了独到的教学经验。她着重强调基础知识的落实，将背诵、默写和书写视为关键要点，常抓不懈。为切实提高学生英语成绩，石老师从五个方面精准发力：其一，明确教学目标，制定科学计划；其二，强化日常基础训练，稳步提升学生综合能力；其三，正视个体差异，巧用分层教学满足多元需求；其四，加强心理辅导，关注学生心理健康；其五，建立反馈机制，及时优化教学策略。

02 数学教研组

优化教学，组织研讨，学情追踪，剖析问题，精准把握教学重难点，挖掘数学潜能。

宾洁，高二数学教师兼班主任，2006 年毕业于华中师范大学数学与统计学学院，从教 18 年。她教学经验丰富，课堂风趣严谨、亲和清晰，深受学生喜爱，众多学生考入名校。曾获省级、区级多项荣誉，所带班级获评先进。她秉持“教而不研则浅，研而不教则空”理念，深耕高中数学，2020 年创公众号“数学喵的猫窝”，吸粉超4.3 万，发原创 200 余篇，颇具网络影响力。

宾老师围绕班主任班级管理与数学教学，倾心分享了自己的宝贵经验。

作为班主任，她以身作则，在行为管理上自我苛求；着力培养学生互动协作，提升社交能力；家校沟通不断线，形成教育合力；收集分析数据，让管理有理有据；给予学生积极正面激励。全方位为学生成长保驾护航。数学教学中，宾老师倡导互动式教学，积极营造活跃的课堂氛围，推行多样化学习模式，确保每位同学都能深度参与。同时，她巧用成绩数据分析，密切关注学生成绩动态，精准洞察学情，助力教学提质增效。

幸芹，毕业于华中师范大学数学系，我校高三数学一级老师。于省第一批示范高中任教15年，现执教“鲲鹏班”，本科率达100%，一本率超95%。辅导学生屡获全国高中数学联赛获，是“全国高中数学竞赛优秀教练员”；多次获得省微课二等奖、区优质课一等奖，论文获全国、省、市奖，发表7篇，参与省市重点课题，参编省重点中学联考试卷，承担“淘师湾教师研修网”全省数学教师培训。

幸老师在分享自己的教学经验时，坦言收作业是个“老大难”，并无私分享了应对妙招：一是分层布置作业，因材施教，让每个学生都能“吃得饱”“吃得好”；二是面批面改，一对一交流，精准辅导；三是精心设计问题、利用好课堂提问，针对性地请他们作答，让课堂更高效。

03 化学教研组

集体备课专研教材重难点、共享资源，探索新交法与技术辅助教学；开展教学评价，精研实验教学，促教学质量提升。

刘美彩，高二（2）班班主任，高中部化学教研组长、高二年级副主任，中共党员，华中师范大学本硕连读。有7年浙江重点高中及网校任教经验，获校“先进工作者”等诸多荣誉，多次获公开课一等奖，参与省重点课题与实验室建设，论文市赛获奖。2020 年入职光谷未来学校，教多届鲲鹏班化学，所带学生多入 985、215 院校。工作尽责、生活助人，引导学生爱化学，入职后再获校“优秀共产党员”等称号，还获东湖高新区高考题一等奖、“向光杯”论文二等奖。

刘老师作为班主任和化学教师，坚持“秉持初心，当好学生成长的守望者”。班级管理上，一要“勤”：勤观察、思考，开学初常留校了解班级；勤谈话、交流，课间、查寝时与学生、科任老师沟通；勤记录、鼓励，记录荣誉、及时表扬，且注重落实。二要“爱先行”，奖罚分明，把握惩戒“三度”，讲法又讲情。还组织班级对抗，激发学生潜力。班主任工作虽“形散”，但“神”聚于关注学生成长。静待花开，付出后耐心守望。

在教学实践中，刘老师尤其重视小组合作教学模式。她基于异质分组原则，充分考量成员的特长和兴趣来分配任务，力求让每位学生都能在自己擅长的领域发光发热。不仅如此，刘老师还鼓励学生依据个人意愿自由组建小组，携手开启学习之旅。在小组初建之际，引导学生共同确立目标，确保目标清晰明确、切实可衡量，且让每一位小组成员都能深刻理解、真心认同，为高效合作筑牢根基。

04 地理教研组

丰富教研工作，研讨教材、剖析重难点，交流教学方法，分析考情学情，科学分组提升教学效果。

阁承艳，一级教师，国家课改示范区武汉市地理中心组成员，研讨高中地理教学教材高考试题命制等工作，高三地理备课组长。获全国、市级、区级教学集备、公开课、论文评比、研做高考题等一、二等奖，获区“教坛新秀”“优秀备课组长”“优秀班主任”称号，所带班级获区“魅力班级”称号。、

阁老师注重班级文化建设，自高一以来，便安排值日班长每日认真记录班务日志，如今几本日志已详实成册。在前行路上，她踏实走好每一步，怀揣“四心”——“信心”“爱心”“责任心”“包容心”；抓实“三落”——“落地”“落实”“落细”，凝聚班级向心力。在教学管理中，她扎实落实“一班一策，一生一案”方针。依据历次考试成绩，梳理出高三一轮复习阶段需重点攻坚的学科，涵盖潜力大、可显著提升或拔高的学科，再按学科精细分组，分配给相应科任老师。同时，充分尊重学生意愿，允许他们根据自身实际灵活调整辅导安排，只为达成“让优秀更加卓越，让薄弱成为优势”的目标，助力每位学子筑梦远航。

张卓，华中师范大学地理学科教学硕士，高一地理备课组长。曾获东湖高新区研做高考题一等奖、目标课堂优质课二等奖、微课大赛二等奖、德育论文二等奖、校优质课一等奖，获评先进共青团干事、党员先锋、优秀青年教师。坚持“学高为师，身正示范。以爱育爱，心灵交融”的教学理念，教学严谨，重真实情景应用，因材施教，启迪学生思、创新，引导学生发现问题、总结规律。

张老师就学生的地理学习情况进行经验分享。在地理作为选修科目的背景下，为激发学生的学习热情、吸引更多人选修，张老师从开学第一课开始就重视调动学生的学习兴趣，多鼓励学生，多关注学生的需求。

最后，高中部执行校长王付繁作总结发言。他精准提炼每一位老师的经验，肯定高中部“一班一策、一生一案”落实成效。同时鼓励老师：深化理解，吃透“一班一策、一生一案”的内涵与实施路径；借鉴经验，学习他人成功做法；拓宽视野，掌握最新教育理念和技术手段，为教育创新赋能。

“一班一策，一生一案”，精准锚定班级特性与学生差异，定制专属教学策略，托举精准化、个性化教育。落地实施后，教学质量攀升，学生兴趣、潜能充分激发，铺就全面发展之路。此刻，让我们携手探路个性化教育新趋向，擘画教育新篇，为培育创新实践人才奋勇前进！