金秋九月，风染桂香。武汉光谷未来学校 “博雅课堂” 循着秋日的脚步，解锁多元研学新场景。815 班躬身田间悟劳动之美，818 班探秘名校触科技之光，817 班追溯红迹承精神之火，816 班玩转实验启科学之智——四场实践，四种维度，皆为成长赋能。

815班 光谷有田：田间地头藏“耕读”

告别教室，815 班的 “小农夫” 们踩着田埂走进光谷有田。研学导师手把手教握铲技巧：“顺着红薯藤找根，轻刨泥土别伤薯”，同学们蹲在地里，看红扑扑的红薯从土中 “探出头”，指尖沾着泥土，心中满是收获的雀跃。

劳作之后，“陆地龙舟”“雷阵取水” 等团建游戏点燃热情：六人同步喊着号子推动龙舟，小组协作破解雷阵难题，笑声与加油声在田间回荡。从 “挖薯知辛劳” 到 “协作懂团结”，这场实践让 “耕读润心” 不再是口号，而是亲手触摸的成长。

研学收获：

从课本上的 “谁知盘中餐” 到田间地头的劳作，同学们在汗水中理解劳动的价值，在自然中播下尊重与感恩的种子。

818班 华中科大：光电世界见“未来”

走进华中科技大学，818 班同学在 “学在华科” 的氛围中开启名校探索之旅。在武汉光电国家研究中心，同学们瞬间被 “科技感” 包围：讲解员带领同学们参观矿光电转换器件模型，讲述着 “阳光如何变电能”，脑网络光电成像技术等光电领域新突破，让 “看见大脑活动” 从课本走进现实。

校史馆里，泛黄的建校档案、璀璨的科研成果墙，诉说着“明德厚学”的校训故事。当听到“轨道角动量光通信能让信息传输更快”时，有同学悄悄记下：“未来我也要搞这样的研究！”

研学收获:

名校不再是抽象的符号，而是通过实地触摸与深度对话，让“为什么而学”的答案在心中清晰——是对知识的敬畏，更是对未来的担当。

817班 革命博物馆：红墙之内传“星火”

步入武汉革命博物馆，817班同学穿越时光，走进波澜壮阔的革命历史。武昌农讲所的木质课桌椅、中共五大会址的旧文件、毛泽东旧居的煤油灯，每一件文物都是“活教材”，讲解员的讲述让1927年的革命故事变得鲜活。

“红色武汉”小课堂上，同学们围着老照片讨论“当年为什么要办农讲所”；“未来少年”交流会上，有人说“先烈的勇气让我更懂珍惜现在”。星火不灭，精神长存，时代的接力棒在此刻传递。

研学收获:

合影时，大家举起亲手绘制的小红旗，红色基因在凝望与对话中，悄悄融入少年血脉，先烈的热血担当，激起新时代少年们的责任传承。

816班 华中师大：实验室中玩转“科学魔术”

桂香袅袅中，816班同学走进华中师范大学，开启一场关于“教育”与“科学”的启蒙之旅。绿色农药全国重点实验室成了同学们的“科学游乐场”。杨光富教授《话说农药》讲座，以“魔鬼还是天使”之问打破偏见，揭示绿色农药在保护作物与环境中的重要作用。

实验环节更是精彩纷呈：旋转蒸发仪雾气缭绕，细胞荧光成像蓝光闪烁；“法老之蛇”破土而出，“黄金雨”洒下晶光，“魔法变色”让紫甘蓝汁随酸碱“换装”。亲手完成“神笔马良”实验，看到无色字迹瞬间显红，同学们恍然大悟：原来科学，可以这么有趣！

研学收获:

大家亲手操作、亲眼见证，不仅打破了对农药的刻板印象，更在实践中领悟：科学，是探索世界最美的语言。

从田园到实验室，从红色场馆到高等学府，这是一次跨越课堂的成长远征——

光谷有田，以“劳动之笔”书写对自然与生命的敬畏；

华科校园，以“学术之笔”勾勒对知识与创新的向往；

革命博物馆，以“红色之笔”描绘信仰与责任的重量；

华师之行，以“教育之笔”晕染对启蒙与传承的理解。

光谷未来学校“博雅课堂”始终相信：最好的教育，不仅在教室，更在广阔的天地之间。当同学们带着田间的泥土、名校的书香、红色的记忆、科学的趣味回到校园，他们眼中的光芒已然不同——那是对世界的好奇、对未来的期待，更是对“我想成为怎样的人”的初次思考。

未来，博雅课堂将继续以“多元探索”为底色，带领学生跨越课堂边界，在更丰富的实践中培育“眼中有光、心中有爱、手中有力量”的时代新人，让每一次出发，都成为成长的注脚。

致 谢

本期活动衷心感谢光谷有田实践基地、华中科技大学、武汉革命博物馆、华中师范大学化学学院的全力支持，以及武汉光谷未来学校815班、818班、817班、816班老师和家委们的辛勤付出。特别鸣谢胡峻晊爸爸、杨泽睿妈妈、张茹月妈妈、姚芯蕾妈妈、姚明宇妈妈、唐梓豪妈妈、苏弘睿妈妈、黄子歌妈妈、谭子墨妈妈、李嘉一妈妈、李星皓妈妈、龚晨曦妈妈、耿雨胧妈妈、刘梓辰妈妈、付楚航妈妈、石丹妮妈妈、程梓羨妈妈、彭瀚妈妈及何昱锦妈妈亲临现场为孩子们提供服务。愿家校携手，同心同行，守护少年心中不灭的星火，陪伴他们在属于他们的时代，写下灿烂的成长诗篇。